Школьные наглядные пособия советских времен

О том, что уроки естествознания, проводимые в формате сухой теории, без дополнения наглядными пособиями, не способствуют усвоению материала, педагоги задумывались еще в дореволюционной России. Но отечественные школьные наглядные пособия тогда практически не производили, а гербарии, коллекции минералов и пр., закупаемые небольшими партиями за границей, зачастую были нехарактерны для русской природы.

Самые первые отечественные мастерские по изготовлению таких пособий появились в 1908 году — именно они и заложили базу для будущего строительства фабрики «Природа и школа». После революции мастерские национализировали и перешли в ведение Наркомпроса. Времена были непростые, но будущая фабрика смогла их пережить и даже существенно расширила свою деятельность.

К началу 1930-х гг. предприятие имело несколько цехов по изготовлению муляжей и коллекций: минералогический, ботанический, зоологический и пр. Даже в военное время «Природа и школа» продолжала выпускать тематическую продукцию, хотя, конечно, ограниченными партиями. К середине 1970-х гг. фабрика стала единственным в стране предприятием, которое выпускало школьные наглядные пособия не просто в очень широком ассортименте, но и отменного качества.

Подделка овощей и фруктов по старинке

Кому доводилось заниматься промышленным сбором клубники, наверняка помнит, что одно из требований к сборщикам — сохранять у ягоды плодоножки, т.е. зеленые «хвостики». Вот и для сотрудников фабрики «Природа и школа» эти «хвостики» в клубничный сезон становились очень ценным сырьем, которое бережно собирали и заготавливали впрок.

Сегодня это звучит несколько смешно, но в 1970-е годы еще не умели так имитировать из искусственных материалов плодоножки яблок или ягод, чтобы они походили на настоящие. Сделать какой-нибудь гриб, морковку или грушу так, чтобы их нельзя было отличить от натуральных — с этим проблем не возникало, а вот плодоножки не получались, поэтому при производстве муляжей приходилось запасаться настоящими «хвостиками».

Все муляжи «Природа и школа» выполняла по старым технологиям, используя стеарино-парафиновые составы, которые давали ту слегка матовую поверхность, что характерна для настоящих овощей и фруктов. Конечно же, предпринимались попытки делать муляжи из полистирола, но на таких изделиях становился заметным шов да и блеск материала больше напоминал детскую пластмассовую игрушку, поэтому пенополистирол оставили для изготовления глобусов, а овощи-фрукты делали по старинке.

Фабричные цеха, разбросанные по стране

Фабрика «Природа и школа», пожалуй, была единственным в СССР предприятием, которое имело заготовительные цеха во всех уголках страны. Главная задача этих цехов — обеспечить головное предприятие набором растений: культурных и дикорастущих. Бригады сборщиков нередко состояли из школьников, которых привозили на автобусе на нужное поле и давали задание собирать васильки, овес, пырей и т.д.

Нельзя сказать, что такая работа была очень продуктивной: дети зачастую собирали растения очень небрежно, вместо отдельных экземпляров выдирали из земли целые охапки, не делали различия между ценными, редкими растениями и теми, что не предназначались для использования в работе. Бригады из взрослых сборщиков, конечно, действовали аккуратнее, но набрать на сезонную, не самую высокооплачиваемую работу 20-30 человек было непросто, поэтому приходилось задействовать школьников.

Большинство заготовленных растений шло на изготовление гербариев. Отобрав из кучи принесенного те экземпляры, что значились в списке фабрики, растения перекладывали бумагой и сушили под прессами. Затем все это отправлялось на «ботанический» склад фабрики, откуда поступало в цех гербариев, где каждый травинка и превращалась в отдельно взятое наглядное пособие.

Как правило, большинство таких гербариев относилось к «раздаточным» пособиям, т.е. к тем, которые перед началом урока раскладывали по партам — по одному перед каждым учащимся. С учетом того, что в стране во второй половине 1970-х насчитывалось более 150 000 школ, и каждую нужно было оснастить хотя бы 30 комплектами, чтобы хватило на один класс, то получается, что фабрика должна выпустить 4,5 млн пособий одного вида — впечатляющие цифры.

Учебные наглядные пособия: не только колоски

Хрупкие и недолговечные гербарии самой фабрике, находящейся на госбюджете, обходились в считанные копейки, да и школа тоже тратила не сильно большие деньги, закупая эти пособия. Но то, что они быстро выходили из строя, вынуждало «Природу и школу» искать более современные и долговечные варианты.

Одно время фабрика пыталась выпускать наглядные пособия не на гербарных листах, а запечатанные в пластмассовый блок. Но выяснилось, что пластмасса очень быстро мутнее, покрывается царапинами, начинает растрескиваться. Поэтому со временем от такого формата отказались, тем более, что стоимость пластмассового блока выходила производству раз в пятьдесят дороже, чем классический гербарий на бумаге.

А вот стеклянные банки со спирто-формалиновой смесью «Природа и школа» как выпускала на заре своего существования, так и продолжала выпускать практически вплоть до развала СССР. Правда, уже в 1980-е годы ряд школ начал отказываться от таких пособий, поскольку заспиртованные змеи, рыбы, ящерицы, органы крупных животных или зародыши птиц наводили на мысли не столько о науке, сколько о бессмысленной жестокости, идущей вразрез с принципами гуманизма и бережному отношению к живой природе.

Кстати говоря, фабрика «Природа и школа», в отличие от многих советских предприятий, благополучно пережила и развал страны, и экономические кризисы, продолжая и по сей день заниматься выпуском учебных наглядных пособий.

_______________________________

Еще о жизни в СССР:
ВКонтакте
Одноклассники
Телеграм