Детские кубики времен СССР: для кого их делали
Устоявшееся мнение, что детские кубики — это игрушка, предназначенная лишь для самых маленьких, довольно далеко от истины. Бесспорно, чаще всего кубики встречались и продолжают встречаться в основном, среди игрушек для детей младшего возраста, но когда-то этому предмету отводилась более серьезная роль, основанная на научных работах советских педагогов.
Основная задача детских кубиков
Вообще, к вопросам изготовления игрушек советская промышленность подходила основательно и солидно. После того, как кустарное производство было ликвидировано, ни одно государственное предприятие по производству игрушек не могло начать серийный выпуск какой-либо продукции без одобрения специальных комиссий.
И самую широкую дорогу открывали тем изделиям, изготовление которых имело максимальную целесообразность, подтвержденную выводами специалистов по педагогике. Игрушка, с точки зрения этих комиссий, должна служить не только развлекательным целям, но и развивать кругозор ребенка, способствовать приобретению каких-либо навыков или знаний, воспитывать те или иные качества.
Казалось бы — чем таким полезным можно обосновать производство самых обычных детских кубиков? Но при разном исполнении эта игрушка способствовала развитию внимания, сообразительности и мелкой моторики, развивала художественный вкус ребенка, а также — при использовании некоторых тематических наборов, помогала в освоении учебных навыков и расширении кругозора.
Кубики для всех возрастов
Вот этот момент, пожалуй, будет самым интересным в истории производства советских кубиков. Эта игрушка относилась к категории конструкторов, и потому в официальных документах называлась «конструктивная игрушка типа разрезных картинок«. Название говорило о том, что в процессе игры ребенок выполняет простое конструктивное действие, составляя из разрозненных деталей нечто целое, решая при этом задачу выбора правильного места для каждой детали.
Соответственно, чем крупнее был набор и сложнее изображение, тем труднее становилось конструктивное задание. И если для совсем маленьких делали очень простые комплекты, состоящие из 4-6-8 кубиков с нанесенными на них сказочными простыми сюжетами, крупными рисунками животных или знакомых предметов, то существовали и сложные наборы из 30 и более деталей, предназначенные для школьников всех возрастов, в том числе — и для старших.
Такие «кубики для взрослых» чаще всего преследовали одну цель: освоение предметов школьной программы. Поэтому существовали очень интересные наборы с сюжетами по литературе и русскому языку, географии, биологии, истории и т.д. Сюжеты могли быть представлены географическими картами, изображением каких-то значимых исторических объектов, представителями флоры/фауны различных регионов и т.д. Так что, в советские времена в кубики играли не только воспитанники детских садов.
Инструкции по детским кубикам рекомендовали…
Малышам, несмотря на их нежный возраст, тоже предлагалось играть с кубиками не просто так, а с пользой для развития. С помощью этой игрушки можно было научиться азбуке, счету, простейшим арифметическим действиям, запомнить поговорки, научиться отгадывать загадки, запоминать предметы из разных категорий: овощи/фрукты, звери/птицы, цветы/деревья и т.д.
Также часто предлагалось собрать сюжетную картинку — детям всегда очень нравятся игры, когда нужно перемешать разрозненные детали, а потом собрать из них что-то знакомое. Инструкции к таким наборам предлагали детям дошкольного возраста давать не более 4-6 кубиков с крупными, яркими картинками; детям постарше уже можно было предлагать по 10-16 кубиков, а школьникам — по 20-30 шт.
Помимо обычных кубиков «типа разрезных картинок» встречались и по-настоящему шикарные архитектурные и строительные наборы. Причем, некоторые из таких наборов имели оригинальную и крайне удобную упаковку в виде тележки с небольшими бортами. Ребенку было очень удобно перемещать такую «коробку» по всей «строительной площадке», а потом собирать в нее детали обратно.
Как делали советские кубики
В 1950-е гг., когда разрабатывался стандарт на этот вид игрушек, кубики делали исключительно из дерева: сосны или ели. Одно время пытались использовать березу, но оказалось, что для рук малышей этот вид древесины тяжеловат, поэтому переключились на ель и сосну. Требования к игрушке были простыми: сухое дерево, абсолютно точная перпендикулярность расположения ребер (допустимая погрешность — всего в 0,5 мм), отсутствие трещин и заусенцев.
Картинки, наклеиваемые на поверхность, должны были быть напечатаны на плотной бумаге, рисунок — яркий и понятный. При этом композиция картинки строилась таким образом, чтобы после разрезания ее детали все равно оставались понятными и линия разреза не проходила по стратегически важным деталям. Крашеные кубики должны были иметь равномерное гладкое покрытие, при их обработке использовались краски насыщенного оттенка, безвредные для детского здоровья.
Нецелевое использование детских кубиков
Познавательные и развивающие игры — это, бесспорно, хорошо, но можно было использовать детские кубики и для других целей. Так, например, когда в начале 1980-х в СССР возникла мода на разведение кактусов, а в продаже стали появляться не только деревянные, но и пластмассовые кубики, кактусоводы нашли этой игрушке необычные применение. Если у нее обрезать одну сторону, получался яркий, удобный и красивый горшок для колючего растения.
Девчонки 1970-х, ориентируясь на моду, в которую тогда вошли сапоги-чулки, подражали взрослым и мастерили свой вариант таких сапог, запихнув по небольшому деревянному кубику в самые обычные гольфы — получались сапоги на каблуках.
Встречались и дизайнерские решения, когда этой игрушкой закрывали какую-нибудь дыру в стене или в полу, а также использовали как импровизированные полочки для разных мелочей, разместив крупные яркие кубики на стене и украсив их небольшими интерьерными украшениями.
______________________________________________
Еще больше фактов о советской жизни:
